KÍNDER "A"
Este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas, promoviendo el creciente desarrollo de su autonomía mediante acciones que estimulan la confianza en sí mismo y en el mundo que le rodea, y fomentando la construcción adecuada de su autoestima e identidad, como parte importante de una familia, de una comunidad y de un país. También considera aspectos relacionados con el establecimiento de los primeros vínculos afectivos, propiciando interacciones positivas, seguras, estables y amorosas con la familia, otros adultos significativos y con sus pares.

Además, considera el paulatino proceso de adaptación y socialización del niño que propicia la empatía con los demás, así como la formación y práctica de valores, actitudes y normas que permiten una convivencia armónica. Forman parte de este eje para el subnivel Inicial 1: el ámbito de vinculación emocional y social; y para el subnivel Inicial 2: el de identidad y autonomía y el de convivencia.
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OG.1.1. Lograr niveles creciente de identidad y autonomía, alcanzando grados de independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración de sí mismo.
OG.1.2. descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las personas de su entorno.
OG.1.3. Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el respeto a la diversidad natural y cultural.

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OG.1.5. Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada de sus ideas, sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como medio de comunicación e interacción positiva con su entorno inmediato, reconociendo la diversidad lingüística. Incrementar la capacidad de expresión oral a través del manejo de adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva del significado de las palabras para facilitar su interacción con los otros.
1._Utilizar el lenguaje oral a través de oraciones que tienen coherencia sintáctica para expresar y comunicar con claridad sus ideas, emociones, vivencias y necesidades.
2._Comprender el significado de palabras oraciones y frases para ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con los demás.
3._Mejorar su capacidad de discriminación visual en la asociación de imágenes y signos como procesos inicial de la lectura partiendo del disfrute y gusto por la misma.
4._Participar en la producción de textos sencillos potenciando su creatividad como preámbulo del proceso de la escritura.
5._Articular correctamente los fonemas del idioma materno para facilitar su comunicación a través de un lenguaje claro.
6._Discriminar auditivamente los fonemas(sonidos) que conforman su lengua materna para cimentar las bases del futuro proceso de lectura.
7._Emplear el lenguaje gráfico como medio de comunicación y expresión escrita para cimentar las bases de los procesos de escrituras y producción de texto de manera creativa.
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OG.1.4. Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitirán establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticos posteriores.
1._Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y las estructuración de las secuencias lógicas que facilitan el desarrollo del pensamiento
2._Manejar las nociones básicas espaciales para la adecuada ubicación de objetos y su interacción con los mismo
3._Identificar las nociones básicas de medida en los objetos estableciendo comparaciones entre ellos
4._Discriminar formas y colores desarrollando su capacidad perceptiva para la comprensión de su entorno
5._Comprender nociones básicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento para la solución del problemas sencillos.
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